Kunst
„Der wahre Sinn der Kunst liegt nicht darin, schöne Objekte zu schaffen. Es ist vielmehr eine Methode, um zu verstehen. Ein Weg, die Welt zu durchdringen und den eigenen Platz zu finden.“
(Paul Auster)
Die zentrale Aufgabe des Faches Kunst ist es, das Wahrnehmungs‐ und Ausdrucksvermögen der Schülerinnen und Schüler anzuregen, zu entwickeln, zu erweitern und ästhetisches Denken und Handeln auszubilden, indem medial, inhaltlich und formal differente visuelle Werke sowie die Mannigfaltigkeit von Kultur und Lebenswirklichkeit wahrgenommen, gestaltet und reflektiert werden. Der Kunstunterricht vermittelt fundamentale Qualifikationen im rezeptiven und produktiven Umgang mit Bildsprachen sowie medialen Verständigungssystemen und -strategien. Indem Schülerinnen und Schüler lernen, Kunstwerke (Malerei, Zeichnung, Plastik/Skulptur, Objekt/Installation, Performance, Architektur, Design, Fotografie, Film, digitale Bildgestaltung, Graffiti und viele andere Erscheinungsformen) kontextbezogen zu deuten und zu gestalten, entwickeln sie ein hohes Maß an Bild-Sachverständnis. Die rezeptive und produktive Arbeit wird dabei als gleichrangig angesehen und als Einheit verstanden.
Das Fach Kunst will die Wahrnehmung von Bildern schärfen, ihre Funktion kritisch beleuchten und ihre Wirkungszusammenhänge durchschaubar machen; es will zu ihrem aktiven, kompetenten Gebrauch anregen und dabei auch Freude und Genussfähigkeit wecken. Gestaltende Eigentätigkeit und reflexive Distanz zur Bilderflut unserer Wirklichkeit verstehen sich auch als emanzipatorisches Element in einer stark medial bestimmten Welt. Hierfür verfügt das Fach Kunst über Methoden und Wege der Vermittlung, die sich als ganzheitlich verstehen, weil sie auf sinnlichen Erfahrungen und Erlebnissen beruhen.
Eigene ästhetische Vorlieben werden bewusst gemacht und weiterentwickelt, aber auch in ihrer äußeren Bestimmtheit reflektiert. In einer zunehmend medial geprägten Wirklichkeit schafft das Fach auch die entsprechenden Grundlagen für ein späteres Studium in unterschiedlichen künstlerischen Bereichen.
(Paul Auster)
Die zentrale Aufgabe des Faches Kunst ist es, das Wahrnehmungs‐ und Ausdrucksvermögen der Schülerinnen und Schüler anzuregen, zu entwickeln, zu erweitern und ästhetisches Denken und Handeln auszubilden, indem medial, inhaltlich und formal differente visuelle Werke sowie die Mannigfaltigkeit von Kultur und Lebenswirklichkeit wahrgenommen, gestaltet und reflektiert werden. Der Kunstunterricht vermittelt fundamentale Qualifikationen im rezeptiven und produktiven Umgang mit Bildsprachen sowie medialen Verständigungssystemen und -strategien. Indem Schülerinnen und Schüler lernen, Kunstwerke (Malerei, Zeichnung, Plastik/Skulptur, Objekt/Installation, Performance, Architektur, Design, Fotografie, Film, digitale Bildgestaltung, Graffiti und viele andere Erscheinungsformen) kontextbezogen zu deuten und zu gestalten, entwickeln sie ein hohes Maß an Bild-Sachverständnis. Die rezeptive und produktive Arbeit wird dabei als gleichrangig angesehen und als Einheit verstanden.
Das Fach Kunst will die Wahrnehmung von Bildern schärfen, ihre Funktion kritisch beleuchten und ihre Wirkungszusammenhänge durchschaubar machen; es will zu ihrem aktiven, kompetenten Gebrauch anregen und dabei auch Freude und Genussfähigkeit wecken. Gestaltende Eigentätigkeit und reflexive Distanz zur Bilderflut unserer Wirklichkeit verstehen sich auch als emanzipatorisches Element in einer stark medial bestimmten Welt. Hierfür verfügt das Fach Kunst über Methoden und Wege der Vermittlung, die sich als ganzheitlich verstehen, weil sie auf sinnlichen Erfahrungen und Erlebnissen beruhen.
Eigene ästhetische Vorlieben werden bewusst gemacht und weiterentwickelt, aber auch in ihrer äußeren Bestimmtheit reflektiert. In einer zunehmend medial geprägten Wirklichkeit schafft das Fach auch die entsprechenden Grundlagen für ein späteres Studium in unterschiedlichen künstlerischen Bereichen.
Neigungsfächer Kunst
Im künstlerischen Fachbereich kann man folgende Neigungsfächer wählen....